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文化模块分(fèn )为两种教程：职业技能和普(pǔ )通(tōng )知识。

林森他(tā )们几个，得到(dào )授权后，开始(shǐ )了招收学生的(de )工作。

现在每(měi )增(zēng )加一名族人(rén )，陈天豪的户(hù )籍(jí )管理系统中都(dōu )会相应增加，他可以把户籍(jí )系统共享给机(jī )器人教师，机(jī )器(qì )人教师可以(yǐ )随(suí )时跟进族里面(miàn )每一个人的详(xiáng )细情况，做到(dào )同时面对多人(rén )讲课的同时，还能兼顾到每(měi )一名学生的学(xué )习(xí )情况。

陈天豪(háo )低声向一旁的(de )陈天华问道：这些是你教的(de )？

事故的发生(shēng )，没有阻止人(rén )们对学校里面(miàn )知(zhī )识的渴望，特(tè )别是力量的渴(kě )望。

人数太多(duō )，不利于知识(shí )的掌握，就如(rú )大(dà )学时期一样(yàng )，一些比较普通(tōng )、无关紧要的(de )课程则是在一(yī )个大教室讲课(kè )，而重要的基(jī )础课程，则是(shì )在小教室讲课(kè )。

看见陈玲高兴(xìng )起来，陈天豪(háo )也跟着开心了(le )起来。

这种手(shǒu )段虽然快速，消耗积分可不(bú )是一个小数，才(cái )两三万人的部(bù )落就需要消耗(hào )那么多积分，等以后人数上(shàng )去了，不得消(xiāo )耗(hào )海量的积分(fèn )。

上一级技能学(xué )习人数不够500人(rén )，请达到之后(hòu )再学习。

当然(rán )不是说他们所(suǒ )有的知识都达(dá )到(dào )了那么高的(de )境(jìng )界，很多只是(shì )其中一门或者(zhě )两门功课达到(dào )了那样的水平(píng )。